大學(xué)生作為“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的生力軍，參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，不僅可以促進(jìn)大學(xué)生將專業(yè)知識(shí)與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題解決相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合，而且能運(yùn)用到社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐的各個(gè)領(lǐng)域，促進(jìn)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，引領(lǐng)職業(yè)教育生產(chǎn)力落地。我院高度重視“雙創(chuàng)工作”， 2020年再創(chuàng)輝煌、碩果累累，在第六屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、2020年湖南黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽、長(zhǎng)沙市第十七屆大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等各項(xiàng)賽事中，獲得國(guó)家級(jí)銅獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，地廳級(jí)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)。

我院堅(jiān)持夯實(shí)基礎(chǔ)、重點(diǎn)培養(yǎng)、創(chuàng)新發(fā)展的思路，重點(diǎn)圍繞基于專業(yè)特色、科技創(chuàng)新、可轉(zhuǎn)化落地的學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，加強(qiáng)指導(dǎo)，推動(dòng)項(xiàng)目成立——成活——成長(zhǎng)，最后走上健康發(fā)展之路。

作為科研的“老手”，創(chuàng)業(yè)的“新手”，從國(guó)防科技大學(xué)引進(jìn)的博士、項(xiàng)目指導(dǎo)老師張銳感嘆說(shuō)：“創(chuàng)業(yè)與科研不同，做科研只需一心鉆研技術(shù)的突破，參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽則要更難一些。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽比的不僅是技術(shù)的創(chuàng)新，更是商業(yè)模式的創(chuàng)新，應(yīng)用的創(chuàng)新以及產(chǎn)業(yè)的社會(huì)效益及經(jīng)濟(jì)性，涵蓋了一個(gè)細(xì)分產(chǎn)業(yè)的方方面面。”今年張銳指導(dǎo)的“微力把脈者”團(tuán)隊(duì)在各項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上，斬獲4大獎(jiǎng)項(xiàng)，他本人也被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師?！皬埨蠋煇?ài)崗敬業(yè)的精神深深打動(dòng)了我。”回憶去南華大學(xué)參加湖南省互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽決賽的日子，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人檢測(cè)1801班羅亞民記憶猶新：“晚上在酒店排練時(shí)，我由于心理壓力太大，講解效果一直不盡如人意，張老師一直陪我反復(fù)進(jìn)行路演直至深夜，并鼓勵(lì)我說(shuō)‘你是這個(gè)項(xiàng)目的創(chuàng)始人，也是最了解項(xiàng)目的人，我相信你一定沒(méi)問(wèn)題?！瘡埨蠋煹男湃闻c鼓勵(lì)激勵(lì)我在最終展示中呈現(xiàn)出最好的狀態(tài)。功夫不負(fù)有心人，我們團(tuán)隊(duì)最終獲得了大賽高職創(chuàng)意賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)?！?/span>

任何成績(jī)都來(lái)自不易。獲獎(jiǎng)學(xué)生最多的感嘆就是，“沒(méi)有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的成功，每一份勝利都來(lái)之不易。”

獲得湖南省黃炎培職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽二等獎(jiǎng)的“航空裝備維修螺釘無(wú)沖擊拆卸利器”是師生共創(chuàng)項(xiàng)目，是關(guān)于專用螺釘拆卸工具的設(shè)計(jì)，團(tuán)隊(duì)涉及到電子技術(shù)、飛行器維修、飛行器制造、發(fā)動(dòng)機(jī)制造、數(shù)控技術(shù)5個(gè)專業(yè)的學(xué)生，他們分布在3個(gè)二級(jí)學(xué)院。團(tuán)隊(duì)成員不熟悉、合作沒(méi)有默契。而且受疫情影響，項(xiàng)目培育耽誤了整整5個(gè)半月。返校后接到通知，離正式比賽不到15天的準(zhǔn)備時(shí)間，“時(shí)間緊，任務(wù)重，我們必須拼盡全力”，這是團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師、航空機(jī)械制造學(xué)院黨總支書(shū)記許文斌掛在嘴邊的一句話。產(chǎn)品從起初的1人做、瞎做、瞎忙，到指定負(fù)責(zé)人、選定成員、任務(wù)到人等初具規(guī)模，用了1天時(shí)間，工作也更高效了。因?yàn)槿狈I(yè)技術(shù)指導(dǎo)，他們走了許多彎路。有一次，團(tuán)隊(duì)因?yàn)橐粋€(gè)零件的繪圖錯(cuò)誤，導(dǎo)致產(chǎn)品加工與實(shí)際有很大的差別，這個(gè)失誤讓他們一整天的付出為零，又要從頭開(kāi)始。許文斌鼓勵(lì)大家打起精神，請(qǐng)了專家指導(dǎo)他們。為了趕進(jìn)程，平時(shí)不熟悉的同學(xué)們沒(méi)有怨言，很默契的加班加點(diǎn)，“深夜十二點(diǎn)，看著一起加班加點(diǎn)趕工作進(jìn)程的同學(xué)們，心里暖暖的熱氣涌了上來(lái)”負(fù)責(zé)技術(shù)方面的發(fā)制1801班王文濤感動(dòng)的說(shuō)道。

談?wù)撈痦?xiàng)目團(tuán)隊(duì)的組成，“助農(nóng)巧手—農(nóng)業(yè)物料清選烘干專家”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人飛行器制造1803班袁麗認(rèn)為，最關(guān)鍵的是隊(duì)伍的組建?！斑@個(gè)隊(duì)伍，我反復(fù)想了很久，最后確定我們班的謝倫龍、馬殊敏、韋鑫博三位同學(xué)為成員。”他們都是非常優(yōu)秀的同學(xué)，謝倫龍?jiān)诖蠖蛥⑴c各種技能培訓(xùn)，曾獲全國(guó)技能競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；馬殊敏在3d打印、軍事、飛機(jī)等方面都有特別強(qiáng)的興趣和動(dòng)手能力；韋鑫博在演講方面以及財(cái)務(wù)方面更是優(yōu)秀，他自學(xué)財(cái)務(wù)方面有關(guān)的知識(shí)，在已經(jīng)考了初級(jí)會(huì)計(jì)證的前提下，又在緊張備考ACCA！ “我們都不是有天賦的人，但為了自己的興趣和夢(mèng)想，我們都是愿意付出努力的人。”最終，經(jīng)過(guò)大家的努力，這個(gè)項(xiàng)目獲得了第十七屆長(zhǎng)沙市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎(jiǎng)、“建行杯”第六屆湖南省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎(jiǎng)。

“我們依托國(guó)家‘互聯(lián)網(wǎng)+’、中華職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽、湖南省科技創(chuàng)新大賽等賽事，以創(chuàng)新型技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)，牢固樹(shù)立專創(chuàng)融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，全面構(gòu)建高職特征、校本特色的‘四三三’創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，創(chuàng)建省級(jí)藍(lán)鷹眾創(chuàng)空間、省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地和基于專業(yè)群創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作站等雙創(chuàng)實(shí)踐平臺(tái)，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供持續(xù)的‘一站式’指導(dǎo)幫扶?！蔽以涸洪L(zhǎng)陳勇一語(yǔ)道破捷報(bào)頻傳背后的真諦，他指出，這些成績(jī)的取得，與近年來(lái)學(xué)院持續(xù)推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，加速教學(xué)科研成果轉(zhuǎn)化是分不開(kāi)的，沉甸甸的榮譽(yù)背后，是全院師生辛勤的付出與一心往前飛的永不放棄精神！（新聞中心 張少利 教務(wù)處 唐啟東 李元元 供稿）

愛(ài)拼才會(huì)贏，長(zhǎng)沙航院獲金獎(jiǎng)的“微力把脈者”團(tuán)隊(duì)

有夢(mèng)想就有未來(lái)

指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目