近日，我院在雙創(chuàng)教育領(lǐng)域捷報(bào)頻傳：在第十六屆“挑戰(zhàn)杯”湖南省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中斬獲二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)4項(xiàng)，其中由吳月紅、莫銘、陳波老師團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)、飛維2409韓常潤(rùn)領(lǐng)銜的《智能算法賦能低空物流——無(wú)人機(jī)配送降本增效的長(zhǎng)沙模式驗(yàn)證》項(xiàng)目勇闖哲學(xué)社科類(lèi)賽道獲獎(jiǎng)；同時(shí)，由吳月紅、李經(jīng)山、徐進(jìn)軍、張偉華等成員共同完成的《基于“三創(chuàng)三場(chǎng)”一體聯(lián)動(dòng)、“崗課賽證”融通的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐——以無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)為例》成果，在2015—2024年深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革優(yōu)秀成果評(píng)審中榮獲全國(guó)三等獎(jiǎng)，展現(xiàn)出“課程建設(shè)-項(xiàng)目培育-成果轉(zhuǎn)化”的全鏈條育人成效。

構(gòu)建“三創(chuàng)三場(chǎng)”體系，夯實(shí)雙創(chuàng)教育課程根基

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院以無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)為試點(diǎn)，創(chuàng)新構(gòu)建“思創(chuàng)、專(zhuān)創(chuàng)、科創(chuàng)”融合的“三創(chuàng)三場(chǎng)一體聯(lián)動(dòng)”教學(xué)模式，聯(lián)合科大致勝（湖南）信息科技有限公司開(kāi)展產(chǎn)教融合，將真實(shí)企業(yè)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為教學(xué)載體。該模式以“崗課賽證”融通為核心，將職業(yè)崗位需求、課程體系、競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)要求深度銜接，例如《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)》課程直接對(duì)接無(wú)人機(jī)物流配送等實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景，讓學(xué)生在課堂中掌握“智能算法優(yōu)化”“低空物流規(guī)劃”等前沿技能。

全鏈條培育機(jī)制，推動(dòng)項(xiàng)目從課堂走向賽場(chǎng)

自2025年3月啟動(dòng)“挑戰(zhàn)杯”賽事籌備以來(lái)，學(xué)院構(gòu)建了“校級(jí)選拔-省級(jí)孵化-決賽沖刺”的全流程培育體系。成立由院長(zhǎng)、書(shū)記牽頭的賽事領(lǐng)導(dǎo)小組，從36項(xiàng)校級(jí)作品中層層篩選出7項(xiàng)優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目報(bào)送省級(jí)競(jìng)賽；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院聯(lián)合團(tuán)委等部門(mén)提供“一站式”服務(wù)，邀請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家開(kāi)展一對(duì)一項(xiàng)目診斷，組織大賽訓(xùn)練營(yíng)、市場(chǎng)需求調(diào)研等活動(dòng)。這種“以賽促教、以賽促學(xué)”的機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了課程知識(shí)向創(chuàng)新實(shí)踐的轉(zhuǎn)化——《智能算法賦能低空物流——無(wú)人機(jī)配送降本增效的長(zhǎng)沙模式驗(yàn)證》項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)不僅將課堂所學(xué)的算法模型應(yīng)用于無(wú)人機(jī)配送路徑優(yōu)化，還形成了可復(fù)制的“長(zhǎng)沙模式”，最終在省級(jí)決賽中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)學(xué)院哲學(xué)社科類(lèi)賽道“挑戰(zhàn)杯”調(diào)研報(bào)告獲獎(jiǎng)零的突破，并申請(qǐng)2項(xiàng)軟件著作權(quán)。

雙向賦能顯成效，打造高職雙創(chuàng)教育新標(biāo)桿

此次雙項(xiàng)獲獎(jiǎng)，是學(xué)院踐行“專(zhuān)創(chuàng)融合、科創(chuàng)融合”育人理念的集中體現(xiàn)。一方面，課程建設(shè)為項(xiàng)目培育提供理論支撐與技術(shù)儲(chǔ)備；另一方面，賽事實(shí)踐反哺課程改革，挑戰(zhàn)賽中暴露的“成本控制”“市場(chǎng)調(diào)研”等問(wèn)題，已被融入新版《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理》課程案例庫(kù)。學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來(lái)將進(jìn)一步擴(kuò)大“三創(chuàng)三場(chǎng)”模式的專(zhuān)業(yè)覆蓋面，在省賽推薦等環(huán)節(jié)加大資源傾斜，推動(dòng)更多師生團(tuán)隊(duì)在“挑戰(zhàn)杯”“中國(guó)創(chuàng)新大賽”等平臺(tái)嶄露頭角，助力科技成果向社會(huì)服務(wù)延伸，為高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革提供“長(zhǎng)航方案”。 （創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院 徐宇琛 供稿 徐進(jìn)軍審核）

《智能算法賦能低空物流——無(wú)人機(jī)配送降本增效的長(zhǎng)沙模式驗(yàn)證》師生團(tuán)隊(duì)合影