本學(xué)期是定向軍士22級學(xué)生落實新課標(biāo)教學(xué)內(nèi)容的新開始，隨著一聲哨響，標(biāo)志著經(jīng)過精心策劃和充分準(zhǔn)備的軍事體育課程內(nèi)容重構(gòu)后的第一次全面實施正式拉開序幕。

軍事體育教研室緊貼崗位需求，圍繞培養(yǎng)學(xué)生“打贏”能力，模擬部隊作戰(zhàn)情景與任務(wù)要求，將軍事體能訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容與戰(zhàn)斗中可能出現(xiàn)的技術(shù)動作進行融合，精心設(shè)計了第三學(xué)期“身體素質(zhì)提升”模塊的“戰(zhàn)斗體能組合”項目，涉及4個類型6個任務(wù)12課時，區(qū)分“跑跳跨、滾鉆爬、推拉扛、舉撐砸”四類動作組合，旨在通過模擬戰(zhàn)場環(huán)境，實現(xiàn)對軍士生戰(zhàn)斗體能和戰(zhàn)術(shù)應(yīng)變能力的全面提升，對接部隊訓(xùn)練考核，促進軍士生“戰(zhàn)斗力”生成倍增。

新課標(biāo)的實施，是對軍事體育和技能的雙重檢驗。舉砸組合要求在限定時間內(nèi)完成重物的舉起和控制投擲，這不僅考驗力量，更考驗速度和精準(zhǔn)度；拖提組合則是對耐力和協(xié)調(diào)性的挑戰(zhàn)，需要在模擬的戰(zhàn)場環(huán)境中拖拉重物，同時保持高度的警惕和快速的反應(yīng)；雙杠成套和跑跳組合則更多地聚焦于身體的靈活性和爆發(fā)力提升，模擬戰(zhàn)場上的快速移動和緊急避險，確保在面對突發(fā)狀況時能夠迅速有效做出反應(yīng)；拖扛組合是將力量和耐力的鍛煉推向了極限，在完成長距離攜重物行軍的同時，還要應(yīng)對各種模擬的戰(zhàn)場障礙；定向越野要求在未知野外環(huán)境中依靠團隊智慧和力量克服難關(guān)，達成目標(biāo)，這不僅鍛煉了個人能力，也加強了團隊整體戰(zhàn)斗力。

軍事體育課程的這次升級重構(gòu)，是軍士學(xué)院訓(xùn)練模式向?qū)崙?zhàn)化轉(zhuǎn)型探索的重要一步，是三教改革探索的有益嘗試，隨著這些新理念、新內(nèi)容、新教法的落實，將提升軍士生面對各種挑戰(zhàn)的能力，展現(xiàn)出更高戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)和戰(zhàn)斗效能。（軍士學(xué)院 莫銘 李鋒 供稿 曹志剛 審稿）

“戰(zhàn)斗體能綜合”課堂實施現(xiàn)場