為準(zhǔn)確把握不同專業(yè)對(duì)共性專業(yè)基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的差異需求，扎實(shí)推進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)工作，6月4日下午，我院教務(wù)處組織召開(kāi)了2024年專業(yè)基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂研討會(huì)，教務(wù)處、機(jī)電學(xué)院、電子學(xué)院、機(jī)制學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、各相關(guān)教研室主任以及專業(yè)基礎(chǔ)課程負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議。

本次會(huì)議主要圍繞共性專業(yè)基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)不同專業(yè)的科學(xué)性、實(shí)用性、可操作性進(jìn)行交流研討。會(huì)上，教務(wù)處副處長(zhǎng)林文強(qiáng)調(diào)，課程標(biāo)準(zhǔn)是執(zhí)行專業(yè)人才培養(yǎng)方案、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)指導(dǎo)文件，編寫(xiě)要嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。特別是專業(yè)基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，服務(wù)多個(gè)不同專業(yè)，一定要結(jié)合各專業(yè)特性，依據(jù)專業(yè)崗位能力以及專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)組織設(shè)計(jì)。課程負(fù)責(zé)人要集思廣益，聚焦課程任務(wù)、課程內(nèi)容以及課程評(píng)價(jià)等內(nèi)容的針對(duì)性、精準(zhǔn)化，開(kāi)展課程標(biāo)準(zhǔn)制修訂工作，突顯不同專業(yè)同一課程標(biāo)準(zhǔn)的差異性、特色化。

會(huì)上，《電工電子技術(shù)》《基本鉗工技能》《機(jī)械制圖與公差配合》《工程圖樣識(shí)讀與繪制》《公差配合與技術(shù)測(cè)量》等課程負(fù)責(zé)人就現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)及修訂情況進(jìn)行了匯報(bào)，與會(huì)人員圍繞課程描述與定位、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容與要求、課程教學(xué)安排、課程實(shí)施等方面開(kāi)展了熱烈討論。重點(diǎn)討論了專業(yè)基礎(chǔ)課程的內(nèi)容及邊界，不同專業(yè)課程學(xué)時(shí)的要求和安排，課程標(biāo)準(zhǔn)撰寫(xiě)規(guī)范性等問(wèn)題，并提出修改建議。會(huì)后課程負(fù)責(zé)人將根據(jù)提出的問(wèn)題對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)不斷修改與完善。

此次會(huì)議進(jìn)一步明確了課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)思路，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供堅(jiān)強(qiáng)保障。（教務(wù)處 蘇龍 劉新橋 供稿 林文 審稿）

研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)