為深入貫徹《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》等政策文件精神，加快實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，5月8日下午，我院在協(xié)同創(chuàng)新中心第二會(huì)議室成功舉辦專(zhuān)業(yè)圖譜建設(shè)培訓(xùn)研討會(huì)。會(huì)議由教務(wù)處牽頭組織，各二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任及骨干教師代表共同參與。會(huì)議特別邀請(qǐng)智慧樹(shù)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)理莫瑤南及湖南本地服務(wù)團(tuán)隊(duì)，就人工智能賦能職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)群建設(shè)進(jìn)行專(zhuān)題研討。

專(zhuān)業(yè)圖譜建設(shè)作為提升職業(yè)教育適應(yīng)性的關(guān)鍵舉措，是我院推進(jìn)專(zhuān)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要抓手?；趪?guó)家職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，我院創(chuàng)新構(gòu)建“三維一體”專(zhuān)業(yè)圖譜體系，涵蓋知識(shí)圖譜、能力圖譜、素質(zhì)圖譜三大維度，通過(guò)“行業(yè)調(diào)研—崗位解構(gòu)—能力分析—標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建”四步工作法，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈、崗位鏈、能力鏈與課程鏈的有機(jī)銜接。

研討會(huì)上，莫瑤南作題為《AI專(zhuān)業(yè)圖譜驅(qū)動(dòng)的人才培養(yǎng)新模式，賦能職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)群建設(shè)升級(jí)》的專(zhuān)題報(bào)告。報(bào)告結(jié)合豐富實(shí)例與生動(dòng)演示，詳細(xì)解讀了知識(shí)圖譜、能力圖譜、素質(zhì)圖譜在專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程改革中的獨(dú)特價(jià)值，并深入探討了如何搭建AI賦能教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，為職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新提供了新思路。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，與會(huì)人員就AI輔助培養(yǎng)方案修訂、課程資源建設(shè)等問(wèn)題進(jìn)行了深入交流。

本次研討會(huì)標(biāo)志著我院教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)入新階段。下一步，我院將以專(zhuān)業(yè)圖譜建設(shè)為突破口，深化人工智能與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新，著力構(gòu)建“動(dòng)態(tài)調(diào)整、精準(zhǔn)對(duì)接、智能評(píng)價(jià)”的專(zhuān)業(yè)建設(shè)新機(jī)制，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（教務(wù)處 朱雄輝 供稿 林文 審稿）

研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

專(zhuān)家講解