聲音

      高職院校孤芳自賞式辦學的時代早就過去，在群雄逐鹿的今天，只有那些深度對接產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)了辦學和產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步的院校才能越辦越好，人才培養(yǎng)的質(zhì)量才會越來越高。

      ——長沙航空職業(yè)技術學院院長朱厚望

      提起軍校，大家會想起嚴格的軍事化管理，以及其在人才培養(yǎng)和技術對接產(chǎn)業(yè)上得天獨厚的優(yōu)勢。長沙航空職業(yè)技術學院就將這種優(yōu)勢發(fā)揮到“極致”。該校創(chuàng)辦于1973年，隸屬裝備部，軍隊校名為“中國人民解放軍空軍航空維修技術學院”，是全軍唯一一所國民教育性質(zhì)普通高校。近年來，學院主動對接航空產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)了一批“政治合格、技能過硬、身心健康”的高素質(zhì)航空修理技能人才，不斷為地方裝備制造、電子信息、現(xiàn)代服務業(yè)提供高素質(zhì)人才。

      與航空產(chǎn)業(yè)“無縫對接”

      學院強化航空專業(yè)特色，著力促進學院教育與生產(chǎn)實踐緊密結合，與軍隊和地方企業(yè)共同建設專業(yè)、開發(fā)課程、組織教學，構建人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的緊密型一體化辦學機制。

      針對湖南加大力度推進“兩型社會”建設的戰(zhàn)略和加速推進“一化三基”進程的戰(zhàn)略計劃，該院適時調(diào)整專業(yè)，進一步明確每個專業(yè)的就業(yè)指向。近年來，該院新增了數(shù)控設備應用與維修、電氣自動化、生化制藥等10余個社會急需專業(yè)，停辦了電算會計、辦公自動化2個專業(yè)，并把導彈維修、公關與文秘2個專業(yè)由每年招生改為隔年招生。

      目前，該院形成了以制造（含航空修理）、電子信息專業(yè)大類為重點，其他專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，覆蓋航空修理、航空制造和航空服務的特色專業(yè)群，該院的飛機維修、數(shù)控技術、機電一體化、應用電子技術等特色專業(yè)聞名省內(nèi)外。

      按“工學六合”要求調(diào)整教學內(nèi)容

      “工學結合”是大部分職業(yè)院校采取的培養(yǎng)模式，而長沙航空職業(yè)技術學院卻將其發(fā)展為“專業(yè)設置與市場需求相結合、課程體系與工作過程相結合、課程標準與崗位要求相結合、教學情境與工作環(huán)境相結合、頂崗實習與學生就業(yè)相結合、學?？己伺c企業(yè)評價相結合”的“工學六合”人才培養(yǎng)模式。

      該院與企業(yè)簽訂“訂單”培養(yǎng)協(xié)議，校企共同培養(yǎng)人才，從而實現(xiàn)人才培養(yǎng)與行業(yè)需求對接，專業(yè)設置與崗位群對接，教學模式與崗位要求對接。某些專業(yè)的學生，從入學開始就成為企業(yè)的員工，并由企業(yè)提供獎學金。

      同時，該院建有80多個實驗實訓場所，50多個校外實訓基地。其中，數(shù)控實訓中心、電工電子與自動化技術實訓中心由解放軍總裝備部確定為總裝通用裝備保障系統(tǒng)專業(yè)技術實訓基地，數(shù)控技術實訓中心是國家級實訓基地。2011年，該院又新建20000余平方米的航空維修實訓中心，向裝備部機關申請新調(diào)撥飛機及各類裝備數(shù)十架（臺）。

      此外，該院還建立了“企業(yè)代表”機制。相關企業(yè)向?qū)W校派出“企業(yè)代表”，參加學校專業(yè)建設研討、教學大綱修訂，提出人才培養(yǎng)目標、調(diào)整人才培養(yǎng)方案，對人才培養(yǎng)進行監(jiān)理和驗收，向企業(yè)提出報告和建議，根據(jù)企業(yè)未來工作崗位的需求向?qū)W校提出新要求?！鲇浾?黃京 實習生 肖璐 通訊員 彭圣文