為深化心理健康教育，提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)，近期，機(jī)電學(xué)院組織開展“春防護(hù)心，擁抱成長”系列主題教育活動(dòng)?；顒?dòng)旨在通過多元形式，為同學(xué)們搭建釋放壓力、調(diào)節(jié)情緒的成長平臺(tái)，營造關(guān)注心理健康、共建溫暖校園的濃厚氛圍。

“春防護(hù)心”主題班會(huì)

3月19日，各班級(jí)圍繞“學(xué)會(huì)溝通”“壓力應(yīng)對(duì)”等話題展開討論。輔導(dǎo)員通過知識(shí)分享與互動(dòng)交流，帶領(lǐng)同學(xué)們探索情緒調(diào)節(jié)的智慧，化解日常壓力。理性的分析與感性的共鳴交織，將疏離的言語化為理解的橋梁，班級(jí)的每個(gè)角落悄然綻放團(tuán)結(jié)之花。這場心靈的對(duì)話，不僅點(diǎn)亮了自我認(rèn)知的明燈，更讓集體成為守護(hù)成長的堅(jiān)實(shí)港灣。

“壓力變形記”團(tuán)體跳繩賽

3月20日，航空文化廣場上躍動(dòng)的身影如音符般輕盈。8個(gè)大一班級(jí)在“壓力變形記”團(tuán)體跳繩中，以默契為繩，以汗水為墨，書寫青春的活力篇章?；顒?dòng)現(xiàn)場，同學(xué)們?cè)诮恿μS間，將失誤化作笑聲，壓力融于節(jié)奏，仿佛每一次騰空都是對(duì)負(fù)能量的告別?！耙桓K子連著所有人，失誤時(shí)隊(duì)友的鼓勵(lì)讓我明白了集體的力量。”材料2401班參賽同學(xué)表示。

“心境·看見”心理主題攝影

3月中旬，心理部面向全院征集心理健康主題照片，共收到作品近80幅。李永璋同學(xué)拍攝的《角落里的光》記錄下圖書館里專注閱讀的身影，引發(fā)觀眾共鳴；攝影展特別設(shè)置“拼圖共創(chuàng)區(qū)”，參與者隨機(jī)抽取照片碎片拼貼成完整畫面，寓意“每個(gè)人都是美好校園的組成部分”。大家駐足凝視，透過他人的鏡頭窺見自己的心緒，讓療愈不再囿于言語，而是在“看見”與“被看見”中悄然生長。

“心球崛起”心理知識(shí)搶答賽

3月20日，自修樓教室內(nèi)智慧的火花激烈碰撞。心理知識(shí)搶答賽旨在以趣味答題形式普及心理健康知識(shí)，參賽主體為大二學(xué)子，題目涵蓋“焦慮癥表現(xiàn)”“人際交往技巧”等內(nèi)容?，F(xiàn)場氣氛熱烈，答題踴躍，最終順豐2301、材料2301、飛維2311班獲得前三名?！耙郧坝X得心理知識(shí)很抽象，現(xiàn)在才知道很多方法都能用到生活中，我希望以后能用這些方法幫助到身邊的朋友。”參賽選手歐陽帆說。

本次活動(dòng)從主題班會(huì)的溫情浸潤，到運(yùn)動(dòng)場上的活力迸發(fā)，從鏡頭語言的無聲療愈，到知識(shí)競賽的智慧交鋒，如春風(fēng)化雨，潤澤同學(xué)們的心靈。機(jī)電學(xué)院將繼續(xù)以創(chuàng)新為筆，以關(guān)懷為墨，在心理健康教育的畫卷上繪就更絢麗的篇章，讓每一位學(xué)子在成長的征途中，心有所依，行有所向，擁抱生命的無限可能。（機(jī)電學(xué)院 蔣維 黃君 供稿 李永璋 攝影 許文斌 審稿）

團(tuán)體跳繩賽現(xiàn)場

心理知識(shí)搶答賽現(xiàn)場

心理主題攝影展合影