為全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)批判性思維和語(yǔ)言表達(dá)能力，電子學(xué)院學(xué)生黨支部于4月23日晚在第二教學(xué)樓408教室開展“烽火論道，紅色智匯”黨日辯論活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過辯論形式鍛煉學(xué)生的邏輯思維與臨場(chǎng)應(yīng)變能力，激發(fā)獨(dú)立思考意識(shí)，營(yíng)造崇尚思辨、追求真理的校園文化氛圍。

辯論賽采用標(biāo)準(zhǔn)賽制，分為立論陳詞、攻辯問答、自由辯論和總結(jié)陳詞四個(gè)環(huán)節(jié)。正反雙方圍繞“文學(xué)作品的價(jià)值更在于過程還是結(jié)局”這一辯題展開激烈交鋒。正方以《紅樓夢(mèng)》的悲劇結(jié)局為例，強(qiáng)調(diào)結(jié)局是故事的價(jià)值落點(diǎn)，能賦予前文意義并實(shí)現(xiàn)主題升華——賈府興衰與人性悲劇在結(jié)局中推向高潮，深刻傳遞世事無常的哲思；反方則以《老人與?！分欣先伺c大魚搏斗的過程為核心，指出過程是人物塑造、情感積累的舞臺(tái)，老人與自然抗?fàn)幍募?xì)節(jié)通過漫長(zhǎng)博弈逐步凸顯“人可被毀滅不可被打敗”的精神，其帶來的情感沖擊遠(yuǎn)超只帶回魚骨的簡(jiǎn)單結(jié)局。

整場(chǎng)辯論精彩紛呈，參賽選手思維敏捷、論據(jù)充分，在攻防轉(zhuǎn)換中展現(xiàn)出扎實(shí)的文學(xué)功底和出色的臨場(chǎng)應(yīng)變能力。雙方隊(duì)員配合默契，既有針鋒相對(duì)的激烈交鋒，又不失理性思辨的學(xué)術(shù)態(tài)度。現(xiàn)場(chǎng)觀眾積極參與互動(dòng)環(huán)節(jié)，在思想的碰撞中收獲新知，氣氛熱烈而有序。

此次辯論賽活動(dòng)的成功舉辦，不僅為學(xué)生提供了鍛煉思辨能力的實(shí)踐平臺(tái)，也推動(dòng)了校園思辨文化的傳播，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)求知、理性交流的熱情，有效營(yíng)造了積極向上、多元包容的校園文化氛圍。（電子學(xué)院 羅惠 歐陽(yáng)慧泉 供稿 司馬吉?jiǎng)P 審稿）

自由辯論環(huán)節(jié)

辯手合照