向雙豐老師在說(shuō)課

老師們認(rèn)真聽講

為了緊密配合學(xué)校的教學(xué)改革，9月20日下午，公共英語(yǔ)教研室在跳馬多媒體二教室舉行了“分層不分班英語(yǔ)教學(xué)模式”的說(shuō)課，主講人向雙豐老師精心準(zhǔn)備的說(shuō)課受到了大家的一致好評(píng)。

向老師分別從分層依據(jù)、分層目標(biāo)、分層達(dá)標(biāo)、分層學(xué)習(xí)、分層作業(yè)及分層考核六個(gè)方面闡述了分層不分班的教學(xué)模式，之后還進(jìn)行了一次示范教學(xué)。示范教學(xué)中的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)很好地體現(xiàn)了分層達(dá)標(biāo)，新課呈現(xiàn)中很好地體現(xiàn)了目標(biāo)分層和學(xué)習(xí)分層，將老師的導(dǎo)學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)了，在作業(yè)環(huán)節(jié)更是體現(xiàn)了量力原則，讓每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性和能力都得到發(fā)揮，讓每個(gè)學(xué)生都有比較充裕的時(shí)間進(jìn)行自我表現(xiàn)，找到自信。

分層不分班的教學(xué)模式是在先前的分層次教學(xué)基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展，旨在加強(qiáng)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)、促進(jìn)以好帶差、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，遵循因材施教的教學(xué)原則。向老師的說(shuō)課既有詳盡系統(tǒng)的理論指導(dǎo)，也有實(shí)際的操作示范。大家自始至終都聽得非常認(rèn)真，聽完之后對(duì)分層不分班這樣一種教學(xué)模式明朗了許多。（基礎(chǔ)課部供稿）